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艺术教育界共议新时代新文科发展:人才培养是关键

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    北京,12 月 9 日。记者马海燕“目前提出新文科建设让各所大学在相对躁动的状态下思考自己的定位,倒逼学校和教师思考自己的特色和优势,这是一件好事。

    ”湖南大学设计与艺术学院院长季铁认为,对于大学而言,融合创新在于人才的培养。“新时代与新文科:全国艺术学科建设研讨会”8日在清华大学美术学院举行。

    多位艺术学院知名教授齐聚一堂,共话新时代、新文科的发展。清华大学美术学院党委书记马赛表示,2020年是新文科建设的重要一年。上个月,部长新文科教育工作组。教育部发布关于建设新文科的宣言。

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    文科建设全面展开。艺术类、设计类、美术类、艺术理论类、戏剧影视类、音乐舞蹈类5个专业教学指导委员会反应迅速,为本次研讨会做出了贡献。清华大学美术学院院长卢晓。

    做主旨演讲。摄影:冯世光 中国美术学院教授徐江认为,在所有新文科中,艺术是最特殊的,多学科融合的空间也是最广泛的,自主发展的思维也是最活跃的。艺术界的同仁应该以更大的视野思考人的价值及其培育;以突出的注意力面对现代科技主导的时代及其带来的活力与危机并存的精神状态;探索与合作。truct China 艺术教育发展的独立道路不是基于西方标准的“有时”,而是基于自身根源的“自给自足”,强调中国自身的传统经验,以及中国创新和自力更生的力量。

    同济大学设计与创新学院教授林家扬认为,在新文科背景下,今天的设计应该是“传统+现代”、“传统+生态”、“艺术+科学”、“艺术+商业”和“知识+实践”。设计学科肩负着新文科思维下发展的重任。它必须有远大的理想和远大的抱负,以及脚踏实地的精神。

    北京师范大学文学艺术研究中心主任王。川表示,要推进以艺术为主导的跨学科专业融合,灵活实施问题导向的艺术专业教育,加强复合型人才培养。

    加快艺术史理论建设和国际推广,拓宽艺术理论专业建设渠道。清华大学美术学院院长卢晓波表示,在未来的人工智能时代,自然的价值和人类的价值必须并重,艺术与科学必须融合,继承和创新必须同步进行,全球化和本土化必须兼而有之。

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    在人才培养方面,要提高教育人才素质,以学生为中心,加强通识教育、交叉培养、全球化能力、理论与实践并重。中国美术学院教授宋建明表示,新文科建设的根本任务是构建国际一流、中国特色的人文人才培养体系。新理念、新“四新闻”。

    方法、新服务和新产业是设计的未来愿景,应该为新文科的建设而规划。完成编辑:袁晶晶。


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